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大数据背景下高等教育管理的改革与提升

作者:

关键词:

摘要：

大数据应用到教育管理工作中有效改善了传统教育管理不足，其在调动学生兴趣、全面考虑学生的需求、提出针对性的管理策略等方面发挥着重要作用。而伴随着高等教育改革的不断深化，如何全面提高教育管理的水平，借助当前的教育资源，做出正确的教育决策等成为高等教育管理工作者亟须引起重视的问题。

一、传统高等教育管理现状

我国的文化底蕴深厚，重视因材施教的教学理念。但是受到资源和人口分布的影响，一些地区的素质教育水平和因材施教的效果并不显著。传统的高等教育管理更加注重实践教育，特别是办学、就业的压力，使得高等教育更侧重于实践教学。例如：当前大学教学计划管理、教学制度管理和教学评价管理等都具有传统实践教育的特征，这也很大程度上限制了教师的教学思维，想要开展创新性教学显得更加困难。同时，大学教学管理过程中更加注重对学生和教师的管理，在服务职能方面的效果却不显著，主要与传统的教育管理模式有着直接的关联。再加上大学管理过程中需要接受上一级管理单位的管理，导致大学管理缺乏自主性和创新性。因此这就可以看出当前高等教育管理和服务能力有限，提高大学管理的服务意识和管理效率刻不容缓。[1]而即便有些大学已经应用大数据进行教育管理工作，但是受到传统教育教学的影响，其在应用时存在着较大的偏差。例如：应用的范围受到局限（向教务管理和教学评价管理方面的延伸）、受到传统思想教育观念的影响，缺乏对大数据应用认识、大数据所发挥的作用很难全面凸显出来。这些应用过程中存在的问题直接影响了应用的效果，高等教育管理效率和质量难以得到全面的提升。以下对此提出了具体的对策和建议。

二、应用大数据改善高等教育管理的对策

（一）融入大数据应用的创新理念

首先，开展教育研讨会，帮助教师重新认识到应用大数据教育管理所发挥的重要作用，从而在正确的、先进的管理理念指导下顺利开展教育管理工作。其次，提高教育管理工作者的正确认知，借助大数据来提升工作质量，促进教育改革。例如：根据当前高等教育管理的特点和要求，以素质教育理论为根本，以促进学生全面素质形成为核心目标构建起完善的教育管理系统，从而在学生管理、教师管理和教务管理等方面形成一个整体后，全面提升教育管理的效果。最后，掌握大数据相关的知识和技能，准确把握应用的内涵，从而借助大数据的应用，提高管理的水平，发挥出大数据的核心作用。例如：应用大数据进行学生信息的提取或者分析时，能够更加高效、便捷的完成管理工作；借助教学资源库或者视频互动教研开启智慧课堂，在提高课堂教学效果后调动学生学习的积极性；建立学校家庭沟通系统，从而进一步拉近学生和学校的距离，为开展教学管理工作提供重要的保障。[2]

（二）提高大数据教育管理师资力量

师资力量的不足直接影响了教育管理工作的质量。因此，在培养师资力量方面应该从加大培训力度，丰富培训内容等方面入手，帮助在校教师能够掌握更多与大数据应用相关的技能，促进传统教育管理工作模式的升级和转型。例如：体育教师可以通过智能手环等方面的检测，以了解学生在体育课上运动的情况；通过观察和记录学生的运动状态和身体情况，及时通过报警信号发现异常的信息。同时还可以通过对学生各项的身体健康指标，如：体重、身高、睡眠质量等信息进行数据的分析后，在将这些报告的信息直接发送给教师和家长，方便学生家长和教师对学生在校学习情况进行动态了解。[3]又如：通过数据分析来了解学生学习的进展和学习的情况等，在掌握到学生对某一活动展现出厌烦和兴趣等方面的信息后，能够合理调整相应的教学活动。

同时，还可以通过考核活动，完善考核目标，将应用大数据的能力作为考核重要指标，这样才能通过培训和考核，双管齐下共同提升教师的专业素养，有效地运用大数据服务于教学活动，提高高等教育管理的服务职能。

（三）加大基础设施的投入，完善大数据的应用范围

基础设施的完善是开展和应用大数据的重要基础保障。因此，大学在开展教育管理时需要投入基础设施，以为后期管理工作营造良好的硬件设施环境。同时，基于大数据应用范围的局限性，在将大数据应用到教育管理中，首先需要对学生信息开展数据记录和数据的挖掘，然后将应用的范围延伸到课堂教学、学生校园内活动管理和学生信息管理等方面。例如：借助大数据，为开展教育管理决策工作提供支撑和依据。为了能够提供优质的校园借阅服务，通过设置“校园一卡通、校园图书馆管理系统”等智慧校园管理系统，对学生在校园内借阅的数据进行监测和分析，从而在收集学生反馈的意见（借阅时间、借阅地点、借阅地点、借阅习惯等）后，能够及时发现借阅中存在的不足，进而提供优质的校园借阅服务。又如：教育资源监测和配置等方面应用大数据。教育管理人员通过对学校各种教育资源的统一调查，建立相应的数据库，并针对学生动态和提供的资源配置等情况进行检测，需要注意的是在检测过程中需要根据学生的需求和教师的需求开展教育资源配置，这样才能有效提高各种教育资源的使用效率。[4]又如：班主任还能够运用云计算了解班级的卫生检查合格率和班级学生旷课率，从而大大提升了教育管理的质量，减轻教育工作者的工作负担。

文章来源：《沈阳药科大学学报》网址: http://www.syykdxxbzz.cn/qikandaodu/2021/0730/564.html